推进大中小学思政课一体化建设,是落实立德树人根本任务、贯通青少年成长全周期价值引领的核心工程。面对各学段学生认知差异、思政教学内容重复、课堂感染力不足等现实难题,沈阳市立足英雄城市红色底蕴,统筹高校、区县、学校多方资源,创新打造“一核四维、阶梯浸润”全域育人体系,以精品课堂为载体、数字资源为纽带、协同教研为保障,走出一条学段贯通、特色鲜明、可复制推广的区域思政育人路径,引导青少年厚植爱国情怀、树立使命担当。
近年来,沈阳持续完善全域“大思政”建设布局,坚持“以学段规律定教学、以本土资源润课堂、以协同机制促长效”的育人思路,打通小学、初中、高中、高校育人壁垒,构建“基础启蒙—深化认知—实践升华”完整培育链条,推动思政教育循序渐进、螺旋上升,破解传统思政课说教生硬、学段脱节、实践薄弱等痛点,让思政课堂真正走进学生内心。
思政课堂是立德树人主阵地,不同学段学生认知特点差异显著,一体化建设必须坚持分层设计、梯度施教,杜绝教学内容上下“一刀切”。沈阳市紧扣阶梯浸润育人逻辑,精准划分各学段育人重心:小学阶段侧重情感启蒙,依托故事叙事、实景影像、趣味活动唤醒朴素爱国情感;初中阶段聚焦理性认知,围绕红色史实、时代榜样开展课堂研讨,夯实价值认同;高中阶段强化使命引领,联动生涯规划教学,引导学生把个人理想融入民族复兴大局;高校阶段突出实践践行,依托红色研学、基层服务完成理论落地,形成层层递进、前后呼应的育人闭环。
依托市级“大思政”精品课资源库打磨的五年级道德与法治示范课《青山处处埋忠骨》,正是小学情感启蒙阶段的典型示范。课程摒弃枯燥理论灌输,以抗美援朝红色史实为叙事主线,聚焦毛泽东同志听闻长子毛岸英牺牲后舍小家为大家的抉择,用亲情与家国大义的情感对比,直观传递报国担当精神。课堂设置“英雄档案”实践任务,梳理毛岸英、杨根思、黄继光等英烈事迹,串联古今报国精神脉络,让学生在鲜活故事中读懂红色基因的传承脉络。整套教学设计贴合小学生具象化认知习惯,把宏大爱国主题转化为可感知、有温度的课堂内容,实现从情感触动到价值认同的自然转化。
红色叙事为思政课堂注入精神内核,数字化载体则拓宽育人场景,破解传统课堂抽象难懂、体验不足的短板。沈阳统筹搭建区域一体化思政数字资源库,整合红色影像、线上数字展馆、交互式课件、VR实景素材,打造全域共享的“行走的思政课”。在《青山处处埋忠骨》课堂中,教师播放志愿军烈士遗骸归国纪实影像,组织学生云端漫游抗美援朝纪念馆,课本文字转化为鲜活立体的国家记忆。全市各区县同步落地数字化教学配套,借助希沃白板、线上馆校联动等工具,打破教室边界,联动社会红色场馆资源,推动思政教育从单向听讲转向沉浸式感悟,让红色精神可看、可感、可体悟。
皇姑区作为全市思政一体化先行样板,构建“一核四维、阶梯浸润”完整育人范式,为全域推广提供成熟实践样本。体系以培根铸魂为核心,联动驻沈多所高校搭建四大特色育人载体:“教研筑基”联合东北师范大学建立常态化跨学段教研机制,集体备课、师资互训打通学段教学隔阂;“文化润心”联动辽宁中医药大学,以中华优秀传统文化丰富课堂内涵;“红色铸魂”深挖沈阳英雄城市资源,联合沈阳师范大学开展全学科红色渗透与线下研学;“航空报国”依托沈飞博览园打造馆校合作沉浸式课堂,厚植科技报国情怀。四大载体相互支撑、分层落地,为阶梯式育人提供充足内容与阵地支撑。
区域协同创新教研模式,汇聚多方师资力量,持续提升思政课堂质量。沈阳市教育局常态化举办一体化集体备课会、思政改革推进会,打通高校专家、教研员、一线中小学教师交流渠道。和平区打造“英雄,永不谢幕”跨学段主题备课品牌,分小学、初中、高中梯度设计教学内容,高校专家现场评课指导,实现同主题、分层次、同向育人;大东区创新引入劳模思政导师制度,邀请各行业劳动模范走进校园分享奋斗故事,同时联动沈阳化工大学、沈阳工程学院共建思政实践基地,组织大学生走进小学开展红色微课堂,丰富榜样育人素材。各区特色实践互为补充,形成全市联动、多点开花的教研创新格局。
长效育人离不开全方位协同保障体系,沈阳搭建教研、资源、评价三位一体支撑机制,推动一体化思政教育常态化落地。一是组建跨学段常态化教研共同体,推行大中小学教师“同题共答”模式,同一红色、文化主题按学段分层设计教学内容,统一育人主线;二是共建共享市级“大思政”数字资源库,整合红色史料、本土特色素材、配套课件与实践案例,一次开发、全域复用,减轻一线教师备课压力;三是建立三维一体教学评价体系,从学段内容衔接度、课堂资源融合度、学生价值内化成效三个维度常态化督导,以评促教、动态优化课堂设计,补齐分层育人短板。整套协同机制统筹师资、阵地、资源、评价全要素,推动课堂教学、红色研学、社会实践协同发力,形成闭环育人体系。
深耕大中小学思政课一体化建设,是一项长期系统性工程。分层阶梯施教是核心,适配青少年成长规律,避免育人断层;红色资源与数字赋能是载体,丰富课堂表达、增强育人感染力;跨区域、跨学段协同教研是抓手,持续打磨优质课堂;多维配套保障是根基,支撑一体化建设常态长效。
新时代思政教育工作者应立足沈阳本土红色沃土,用好阶梯浸润育人思路,统筹校内外、线上线下多元育人资源,持续创新分层教学模式,不断增强思政课的情感温度、理论厚度与实践力度,循序渐进培育青少年家国情怀,引导广大少年儿童坚定理想信念,成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。(康倞)
