近年来,西藏自治区林芝市始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命,从服务经济社会发展大局、满足人民群众期盼的战略高度出发,坚持教育优先发展,以系统性改革为根本动力,着力推动教育发展从规模扩张向内涵提升转变。林芝市教育局创新实施以“三延展”“三转变”“三升级”为核心的“三个三”工程,系统推进教育领域综合改革,努力书写新时代人民满意的教育答卷。

扩大党建引领覆盖面,以“三延展”工程铸魂强基

林芝市教育局坚持以高质量党建引领高质量教育发展,推动党建工作与中心工作深度融合,切实将政治优势和组织优势转化为发展效能。

思政工作向“全域融合”延展。坚持立德树人根本任务,构建全方位、多层次的思政教育体系。深入实施中小学“1336”大思政课建设,促进思政课程与学科教学有机衔接、协同育人。结合地区实际,将思政教育与爱国主义教育、民族团结进步教育紧密结合,依托本地红色资源,打造“行走的课堂”,累计开展研学实践95期,覆盖青少年6000余人次。党员作用向“全面示范”延展。近年来,党员教师在专任教师中占比显著提升,成为推动教育事业发展的中坚力量。通过举办专题培训班,不断提升学校管理团队的政治素养和履职能力。同时,积极组建党员先锋队,在高考保障、重大活动服务等工作中发挥模范带头作用。党建成效向“全程赋能”延展。林芝市在自治区内较早全面推行中小学校党组织领导的校长负责制,健全议事决策机制,规范党组织书记配备,确保党的教育方针在学校得到全面贯彻。

增强管理机制针对性,以“三转变”工程激发活力

林芝市教育局聚焦教师队伍建设关键环节,着力创新管理模式,破除体制机制障碍,充分激发教师队伍的内生动力和专业活力。

用人方式向“灵活多元”转变。为应对师资需求,林芝市探索推行“管理团队外教师外聘制”试点,面向社会公开招聘编外教师,实行“同工同酬、统一管理”,目前已招聘18名教职工,为队伍注入了新活力。教师管理向“系统统筹”转变。开展“局管校聘”管理改革试点,打破教师“学校所有”的壁垒,建立由教育部门统筹、学校按岗聘任、教师有序流动的用人机制。职称聘用向“动态调整”转变。健全教师考核评价与聘期管理制度,出台专业技术职务聘期考核办法,建立覆盖教师职业发展的评价体系。强化考核结果运用,将考核结果与职务晋升、岗位聘用等直接挂钩。

提高教育教学满意度,以“三升级”工程促优质均衡

林芝市教育局坚持以促进公平、提升质量为核心,整合多方资源,推动办学模式、教学手段和育人支撑的系统升级,努力满足人民群众对优质教育的需求。

办学模式向“集群协同”升级。积极探索集团化办学,采取“优质校带动”模式,组建了实验小学、幼儿园等教育集团,实行管理、师资、教学、资源、考核等多方面统筹,快速提升成员校办学水平。教学手段向“智慧赋能”升级。深入实施教育数字化战略,完善数字校园基础设施,建成精品录播教室,更新信息化设备。通过“专递课堂”等方式,将优质课程资源精准输送到薄弱地区。育人支撑向“内核提质”升级。借鉴先进经验,率先创建基础教育学科教研基地,目前已建成两批共18个,覆盖中小学主要学科,针对教学重点难点开展主题教研,打造区域教研共同体。

立足新起点,奋进新征程。林芝市教育局将持续深化教育领域综合改革,全力实施好“三个三”工程,不断夯实发展基础,激发内生动力,努力构建更加公平、更高质量、更有活力的教育体系,为地区长治久安和高质量发展提供坚实支撑。(刘斌)